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问题

设计一个具体的教学活动,引导学生完成下面的【研讨与练习】。
【研讨与练习】
这首诗朗朗上口,音乐感很强。试从音韵、节奏、句式和用词等方面体会这首诗的音乐美,说说它与情感表达之间的关系

参考答案
您可能感兴趣的试题
某练习册选择了一篇介绍我国某著名生态学家的传记,并设计了四道阅读思考题。其中,能够训练学生推断能力的思考题,合适的是()

A.这位科学家在环境研究方面取得的主要成就有哪些?

B.这位科学家放弃国外优厚待遇毅然回国的原因是什么?

C.这位科学家的生态理论对当前的环境治理有什么价值?

D.这位科学家的品格和治学精神有哪些值得青少年学习

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阅读课文《荷花淀》的片段,按要求答题。
她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我们的水生吗?又往左右看去,不久各人就找到了各人丈夫的脸。啊,原来是他们!
但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们,正在聚精会神瞄着敌人射击,半眼也没有看她们。枪声清脆,三五排枪过后,他们投出了手榴弹,冲出了荷花淀。
教师引导学生理解上述重要语段,对上

A.啊,原来是他们!妻子们的激动和战士们的冷漠形成了鲜明的对比

B.半眼也没有看她们,说明战士们心有怨气,觉得妻子们的行为很丢人

C.战士们聚精会神伏击敌人无暇与妻子们寒暄招呼,暗示了战斗的凶险紧张

D.战士们认为妻子们前来探望他们的行为很鲁莽,差点儿导致伏击行动失败

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在广告修辞语的学习活动中,教师提出恰当运用修辞手法能够提升语言品质,增强广告效果。下列广告语中修辞手法与其他三项不同的是()

A.剧说你要来(综艺节目)

B.美好生活,头等大事(美发店)

C.枣想核你在一起(食品)

D.步步为赢,衣衣不舍(服装)

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阅读综合性学习古代诗文朗诵展示会活动方案的片段,按要求答题。
第一阶段,自选篇目。学生可从教科书、《普通高中语文课程标准文(实验)》推荐课外阅读篇目或其他书籍中,选择适合朗诵的古代经典诗文。
第二阶段,班级评优。学生资源组合,自己排练,然后在班内展示,各班评选1-2个优秀朗诵节目。
第三阶段,年级展演。参演学生自聘指导教师,进行加工排练。评委团依据公开的展演评价标准,对各节目从多

A.搭建校园明星成长平台,目的是激发学生的表演兴趣

B.多角度评价,体现促进学生个性特长发展的教育理念

C.以选拔优秀学生为目的,促使他们更快、更好地成长

D.评奖没有统一的评价标准,无法发挥诊断和激励功能

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