教师角色意识形成的几个阶段分别为（）。

《中小学教师职业道德规范》对教师“为人师表”的具体要求有()。

A.文明执教、举止端庄

B.关心集体、顾全大局

C.热爱祖国、知法守法

D.尊重同事、尊重家长

属于贯彻德育导向性原则要求的选项是()。

A.统一社会各方面的教育影响，

B.坚持正确的政治方向

C.德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求

D.把德育的理想性和现实性结合起来

要集中在()。

A.基本行为规范教育

B.基本道德品质教育

C.爱国主义教育

D.集体主义教育

关于德育意义说法正确的是()。

A.德育是社会主义现代化建设的重要保证

B.德育是实现我国教育目的的重要导向

C.德育是儿童健康成长的重要条件

D.德育在人的全面发展中起决定性作用

权威型教师领导下的学生时常表现为()。

A.自觉性高

B.互相指责

C.高度焦虑

D.学习效率较低

品德培养应该使学生达到道德自律的水平，道德自律包括()。

A.自我观察

B.自我评价

C.自我强化

D.自我体验

强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有()。

A.联结学习理论

B.人本主义学习理论

C.认知发现学习理论

D.有意义接受学习理论

情感投入是成为好教师的关键，它包括对学生的()。

A.责任感

B.亲近感

C.理解感

D.期望感

巴甫洛夫划分高级神经活动类型是根据神经过程的基本特性进行的，这些基本特征包括()。

A.强度

B.稳定性

C.灵活性

D.平衡性

有效使用测量法应注意()。

A.确立对待测量的正确态度

B.采用符合要求的测验

C.保证测验的严格施测与客观评估

D.选择被试必须随机抽样