幼儿美术教育对培养儿童()具有积极作用

()可以在体内产生热能，供给机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。

A.蛋白质

B.脂类

C.碳水化合物

D.糖类

五岁儿童即将进入小学，对其的教育仍具有学前期教育的普遍特点，适宜的教育要求及方法有()。

A、采用游戏的方法发展儿童诸方面能力

B、利用生活中的机会，让儿童懂得更多的事理

C、提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动

D、减少担心，让儿童多做些运动

E、做好幼小衔接

四岁儿童的教育要点有()

A、引导儿童观察生活

B、培养儿童的同情心

C、发展儿童的表现力和创造力

D、游戏促进儿童的全面发展

以下是杜威的儿童观及其学前教育理论的有()

A、教育即生长

B、教育即生活

C、教育即经验的不断改造

D、最近发展区

皮亚杰把儿童认知的发展分四个阶段，分别是()

A、感知运动阶段

B、具体运算思维阶段

C、前运算思维阶段

D、形式运算思维阶段

E、后运算思维阶段

幼儿美术教育的主要内容有()

A、绘画

B、手工

C、彩笔画

D、美术欣赏

幼儿美术教育对培养幼儿的审美能力的启蒙作用主要表现在()

A、通过各种美术活动帮助他们深化对美的感受能力

B、学会发现美的事物

C、学会创造美的形象

D、让幼儿变得更美

心理不健康的儿童常常伴随着情绪情感异常，如焦虑、忧伤、抑郁、情绪表现异常;常因环境变化而()。

A.烦躁

B.过于敏感

C.反应迟钝

D.情绪的自我调控能力差。

为基本手段，()为主要目的而进行的一系列锻炼身体的教育活动。

A.以促进学前儿童的体质

B.发展学前儿童的身体素质和初步运动能力

C.提高幼儿的健康水平

D.健康意识

我们以幼儿的()以及他们的兴趣为依据了解幼儿欣赏美的特点

A、知识

B、经验

C、年龄

D、心理发展特点