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寒暑假作业
教育与个人的发展
个体身心发展的一般规律
个体身心发展概述
个体身心发展的动因
个体身心发展的一般规律
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遗传对个体身心发展的影响
成熟对个体身心发展的影响
环境对个体身心发展的影响
学校教育对个体发展的特殊功能
个体主观能动性的巨大作用
教育对人类地位的提升
教育对人的价值的发现
教育对人的潜能的发掘
教育对人的力量的发挥
教育对人的个性的发展
普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
少年期的年龄特征与初中教育的个体发展任务
青年期的年龄特征与高中教育的个体发展任务
个体身心发展的动因
题型:
全部
单选题
多选题
判断题
主观题
“内发论”的主要代表人物有()。
2014-11-19
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有()。
2015-04-04
“外铄论”的主要代表人物有()。
2015-04-05
下列观点中,属于遗传决定论的是()。 A.洛克的“白板说”B.高尔顿的血统论C.柏拉
2015-04-05