听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对()年级学生听话训练提出的具体要求。

A.五年级

B.三年级

C.二年级

D.四年级

A.能听懂别人讲话的意思，听懂一般的广播内容。

B.养成集中注意力、耐心听话和边听边想的好习惯。

C.能正确地使用日常用语和礼貌用语。

D.对语言缺陷明显的学生进行针对性地语言功能训练，使其发音较准确、口吃较清楚、语句较完整，能表达自己的意思。

A.听别人讲话要专心、能理解内容

B.养成边听边想的习惯

C.注意文明礼貌

D.养成边听边记的习惯

E.模仿说话者说话

A.只是听的话，练习的是听力。我们二语者的听力词汇量基本上都少于阅读词汇量

B.听力还需要克服连读，吞音等问题，这个在边听边读的时候是不存在的问题

C.你不要这样哦，就边听边读就可以了。只是听对你不好

D.可以选择先听一遍，了解大概的意思，然后边听边读，加深对文章的理解，这样也可以一定程度上训练听力

A.和孩子阅读有关准备孩子上学的儿童书籍,边读边做游戏

B.能与非家庭成员成人相处,能加入游戏小组,和其他孩子一起玩,会选择、等待、分享和轮替玩

C.可以坐10-20分钟，听故事、读书、图画、做手工、听音乐、唱童谣

D.给孩子穿上容易脱掉的衣服和鞋,自己洗手、自己进食,做好入厕训练

E.ABCD

A.读题画出各个选项不同之处，学生有心理暗示，做得更好

B.留意题目中提出的五个w和一个h问题

C.边听边速记某些重要的词，可能要对数字做简单的运算

D.近年中考都考问地点

A.没有听明白的地方请教客户重复一遍

B.集中精神听话中话

C.如果客户说错了，立刻提出并改正

D.边听边记录客户的观点及要求