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甲系未成年人，父母双亡，且没有其他适合的监护人，在甲所涉案件的诉讼程序中，甲住所地的居民委员会

为其确定乙为监护人代为诉讼。乙的代理属于（）。

A. 法定代理

B. 意定代理

C. 委托代理

D. 指定代理

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更多“甲系未成年人，父母双亡，且没有其他适合的监护人，在甲所涉案件的诉讼程序中，甲住所地的居民委员会”相关的问题

第1题

西方发达国家的教育技术的名称演变大致经历了四个阶段是（)。

A．视觉教学—视听教学—视听传播—教育技术

B．视觉教学—视听传播—视听教学—教育技术

C．视听传播—视觉教学—视听教学—教育技术

D．视觉教学—视听教学—教育技术—视听传播

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第2题

美国教育技术的发展经历了直观教学-视觉教学-视听教学-视听传播-教育技术等几个阶段。

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第3题

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是()

A．视听教学、程序教学、个别化教学

B．程序教学、电化教育、系统方法

C．教学系统方法、视听教学、程序教学

D．教学系统方法、程序教学、个别化教学

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第4题

历史上有3种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这3种教育实践是()。

A．视听教学、程序教学、个别化教学

B．程序教学、电化教育、系统方法

C．教学系统方法、程序教学、个别化教学

D．教学系统方法、视听教学、程序教学

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第5题

历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）

A．视听教学、个别化教学、教学系统设计

B．程序教学、电化教育、系统方法

C．教学系统方法、视听教学、程序教学

D．教学系统方法、程序教学、个别化教学

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第6题

美国教育技术的发展大致经历了()。

A．视觉教学阶段

B．视听教学阶段

C．视听传播阶段

D．教育技术阶段

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第7题

教育技术的物理学观念存在2个方面的局限性，即，第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用;第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具，将其置于辅助物的地位。（)

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第8题

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是()

A．视听教学运动、程序教学和教学系统方法

B．程序教学、行为科学和教学系统方法

C．视听教学运动、个别化教学和程序教学

D．教学系统方法、视听教学运动和教学传播

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第9题

从理论演变的角度来看，由视听教学发展为（)，是教育技术史上一次重要的理论变革。

从理论演变的角度来看，由视听教学发展为()，是教育技术史上一次重要的理论变革。

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