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教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（) A.视听教学运动、程序教学和教学系
[单选题]

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是()

A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

B.程序教学、行为科学和教学系统方法

C.视听教学运动、个别化教学和程序教学

D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

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更多“教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（) A.视听教学运动、程序教学和教学系”相关的问题

第1题

试说出与教育技术学的形成与发展密切相关的3个主要方面。

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第2题

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，他们是（)

A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

B.程序教学、行为科学和教学系统方法

C.视听教学运动、个别化教学和程序教学

D.教学系统方法、视听教学和教学传播

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第3题

我国的教育技术源于欧美的视听教育；因此，我国的教育技术的形成与发展，跟欧美国家是一致的。
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第4题

教育技术的形成与发展有三个主要来源:一是视听教学运动推动了各类学校资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个别化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心一一教学设计学科的诞生。（)
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第5题

教育技术学科的形成与发展主要源于三个方面的实践，它们是（)。

A.视听教学运动、个别化教学和程序教学

B.视听教学运动、程序教学和教学系统方法

C.程序教学、行为科学和教学系统方法

D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播

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第6题

教育技术学研究方法的作用包括（)。

A.促进教育技术学科的形成和发展

B.规范教育技术学科研究

C.丰富教育技术学科内容

D.推广教育技术学研究成果

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第7题

教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。()

A.完全正确

B.完全错误

C.无错误，但不完备

D.部分错误

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第8题

语文课程目标应主要瞄准语文学科核心素养，而语文学科核心素养主要有“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”等三个方面。
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第9题

经济与教育发展的协调主要表现在哪三个方面

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第10题

下列选项中，与教育技术的形成无关的是（）

A.视听教学的发展

B.程序教学的发展

C.系统化设计教学的发展

D.学科教学的发展

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