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下列合同中,不属于实践合同的是()。 A. 保管合同 B. 赠与合同 C. 定金合
[主观题]

下列合同中,不属于实践合同的是()。 A. 保管合同 B. 赠与合同 C. 定金合

下列合同中,不属于实践合同的是()。

A. 保管合同

B. 赠与合同

C. 定金合同

D. 自然人之间的借款合同

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更多“下列合同中,不属于实践合同的是()。 A. 保管合同 B. 赠与合同 C. 定金合”相关的问题

第1题

把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班,在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是【 】

A.分层教学

B.复式教学

C.小班教学

D.小组合作学习

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第2题

班内小组合作教学的特点是()

A.在全班上课的基础上开展小组合作学习活动,班级仍然保留。

B.小组是临时性的,主要为具体活动而组建,期限一般为几周或一个学期。

C.各小组的人员也不固定,主要根据完成的学习任务划分,一般以2---6人为一组。

D.小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”,一般是把程度不同的几个人安排在一组,便于互相交流,互相促进,扩大教育能量。

E.小组活动结束时,都要进行讨论、总结,并向教师汇报。

F.由教师设计并组织小组学习,并经常深入各小组进行指导和督促,随时解决小组中遇到的问题。

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第3题

小组合作学习把"组内合作,组织竞争”作为教学评价的最终目标。()

小组合作学习把"组内合作,组织竞争”作为教学评价的最终目标。()

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第4题

小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时分成几个小组进行教学。既可按不同程度的学生分组,也可按学生的兴趣分组,还可混合编组。小组人数的确定,根据教学任务不同而有差异()
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第5题

共同学习模式的教学程序是()。 ①教师和学生军队学习成绩和小组活动进行评价。 ②教师将教学目标细化,学生分组并具有互赖性的教学材料,分配角色。 ③教师监控小组和个体的行为,并及时提供帮助和教授合作技能。 ④学生在各自的小组中相互帮助,彼此分享信息,并就小组任务进行合作活动,共同努力达到小组目标。 ⑤教师解释学习任务,强调小组目标,采取适当方式来确保个体责任的落实。

A.②⑤④③①

B.③②④⑤①

C.④③⑤②①

D.⑤③④②①

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第6题

班内小组合作教学的特点是什么?

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第7题

()是指打破班级界限将若干个班级的学生集中起来,按照学生的体能或运动技能水平 将学生分成若干个教学班,由不同的老师分别 进行教学。为了 缩小组内学生的差异,在同一小组内按统一目标、内容、进度进行学习的组织形态。
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