A.评级量表法
B.行为锚定评价法
C.行为观察量表法
D.混合标准测评法
第1题
A.严格监督检查
B.改进巡视工作
C.完善考核机制
D.强化责任追究
第2题
A.责任落实
B.作用发挥
C.精神状态
D.群众满意度
第3题
A.精神文明建设考核目标
B.年度目标考核
C.重点任务考核
D.评优评先考核
第4题
A.逐级指导
B.协调服务
C.考核评价
D.监督检查
第5题
A.师德问题
B.师德错误
C.师德失范
D.师德不端
第6题
A.将师德考核摆在教师考核的首要位置,坚持多主体多元评价,以事实为依据,定性与定量相结合,提高评价的科学性和实效性,全面客观评价教师的师德表现
B.发挥师德考核对教师行为的约束和提醒作用,及时将考核发现的问题向教师反馈,并采取针对性举措帮助教师提高认识、加强整改
C.强化师德考核结果的运用,师德考核不合格者年度考核应评定为不合格,并取消在教师职称评聘、推优评先、表彰奖励、科研和人才项目申请等方面的资格
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