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学生的学习行为是指学习者在学习过程中表现出来的运动、动作、反应和的总和

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第1题

混合式学习的实验室轮转模型是指学习者在教室和在线学习实验室两种环境之间交替学习
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第2题

是指学生对目标所达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所达到的程度
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第3题

在课前学习知识过程中,学生在学习的前台;教师在学习的后台,是学生学习的设计者、指导者和帮助者
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第4题

学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定行为倾向或内部反应的准备状态
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第5题

学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定行为倾向或内部反应的准备状态
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第6题

内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学生在学习活动中得到满足
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第7题

目标技能是指学习者在开始新的学习之前,已经掌握的知识与技能
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第8题

以下对“引导学生投入学习过程”这一教学行为说法不正确的是

A.这一教学行为致力于增加学生学习课程内容的时间

B.这一教学行为表明,教师花在教授某个知识点的时间越长,学生实际投入学习的时间一定更多

C.这一教学行为需要教师对学生学习更主动地加以关注

D.这一教学行为需要教师及时实施必要的干预

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第9题

对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于() A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学 B.分析学习者的学习风格之优劣 C.选择与组织教学内容 D.选择与运用教学媒体

A.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

B.分析学习者的学习风格之优劣

C.选择与组织教学内容

D.选择与运用教学媒体

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第10题

()是一种能动的学习,它要求学习者要有明确的学习目的,积极主动掌握知识技能等,做学习的主人

A.终身学习

B.全面学习

C.创新学习

D.自主学习

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