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笔记引导策略是指教师上课之前给学习障碍学生提供的准备好的教学提纲

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第1题

笔记引导策略是指教师上课之前给学习障碍学生提供的准备好的教学提纲。
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第2题

为学习障碍儿童提供合适的教材、教具的方法主要包括()。

A.辅助记忆策略

B.笔记引导策略

C.环境调整

D.图示组织策略

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第3题

近期,小米为了准备教师资格证的考试每天都在上课。课后她会将当天学习的内容以做笔记的方式再整理一遍。这说明小米的学习策略属于()

A.复述策略

B.监控策略

C.组织策略

D.精细加工策略

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第4题

为学习障碍儿童提供合适的教材、教具的方法主要包括

A.笔记引导策略

B.图示组织策略

C.环境调整

D.辅助记忆策略

E.情境教学策略

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第5题

为学习障碍学生提供合适的教材、教具的方法主要包括()

A.辅助记忆策略

B.环境调整

C.笔记引导策略

D.多感官教学策略

E.课外辅导

F.图示组织策略

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第6题

初高中的正确的学习方法是()。

A.上课不预习

B.有效管理学习时间

C.做作业之前不复习

D.上课只听讲不做笔记

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第7题

在学习“电离平衡”概念之前,教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识.该教师采用的教学策略属于()

A.概念强化策略

B.概念同化策略

C.概念图策略

D.概念转变策略

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第8题

初高中的正确的学习方法有哪些

A.上课不预习

B.有效管理学习时间

C.做作业之前不复习

D.上课只听讲不做笔记

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第9题

上课学习笔记
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第10题

下列属于学习策略中的复述策略的有()

A.阅读时画线

B.阅读时圈点批注

C.位置记忆法

D.上课做笔记

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第11题

做笔记有助于引导个人的注意,发现知识的内在联系,是一种重要的学习策略,它属于学习策略中的()

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.元认知策略

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