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教师在幼儿运用已有经验进行讲述的过程中，要注意先交代清楚讲述的要求，再让幼儿自由讲述，并注意倾听，不要过多指点幼儿的讲述

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发布时间：2022-06-20
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更多“教师在幼儿运用已有经验进行讲述的过程中，要注意先交代清楚讲述的要求，再让幼儿自由讲述，并注意倾听，不要过多指点幼儿的讲述”相关的问题

第1题

是孩子进行讲述的基础，教师要充分调动幼儿的多种感官增加幼儿的理解和认识
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第2题

讲述活动中，幼儿不但是讲述者，也是倾听者，所以讲述活动也注重培养幼儿良好的倾听习惯
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第3题

在看图讲述时，要灵活运用所学过的各种口语表达技巧，做到声情并茂。也可以设计一些与幼儿互动的环节，增强故事的趣味性
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第4题

当教师采用TPR教学法教幼儿学唱英语歌曲歌谣时，教师可以在教学过程中随意创编。（）
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第5题

一门课程编制过程中最为关键的指导准则是

A.学科教学内容

B.教师教学水平

C.学科课程目标

D.学生已有知识学习能力

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第6题

教师要细心观察学前儿童的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为
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第7题

套利是指投资者由于在现货市场上已有一定的风险暴露，运用远期或期货的相反头寸对冲已有风险的风险管理行为
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第8题

向幼儿讲述英语故事时，并不需要导入。（）
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第9题

在设计谈话活动时，幼儿教师要明确活动中需着重发展的新语言经验是什么，并在活动设计过程中有所侧重
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第10题

下列哪一项不属于实施语言教育时要遵循的。（)

A.正确把握语言教育的内容

B.在日常生活中培养孩子的语言表达能力

C.运用上课的理论知识完成幼儿的语言教育

D.创设温馨的语言环境，促进幼儿语言的发展

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第11题

在故事呈现之后，教师需要设计一些问题给幼儿，让幼儿带着问题去听、看、预测故事的发展。（）
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