对于儿童的游戏理论，认为游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演，不同年龄的儿童以不同形式重演祖先的本能特征的是谁的什么理论（）

A．格罗斯的生活准备说

B．彪勒的机能快乐

C．霍尔的复演论

D．斯宾塞的精力过剩说

A.游戏是松弛、恢复精力的一种方式

B.儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段

C.儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用

D.游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演

A.儿童游戏随着认知水平的发展而出现相应的发展阶段

B.游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演

C.游戏是松弛、恢复精力的一种方式

D.儿童与成人的交往，对游戏的发生、发展起决定作用

A.游戏是自我的一种积极主动的机能;

B.游戏分为三促主要的类型：练习性游戏、象征性游戏、规则性游戏。

C.游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

D.游戏调节着人格发展的阶段冲突，并控制冲突中的情感危机。

A.角色游戏

B.规则游戏

C.建构游戏

D.表演游戏

A.库勒

B.斯宾塞

C.霍尔

D.格罗斯

A.复演说

B.松弛消遣说

C.预演说

D.剩余精力说

A.预演说

B.复演说

C.生长说

D.成熟说

A.霍尔

B.席勒—斯宾塞

C.彪勒

D.格罗斯

A.儿童认知水平的反映

B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望

C.对未来生活所必需的技能的排演和练习

D.通过游戏获得愉快