对于岗位匹配的主要因素有注重能力拓展。（）

A.主动适应环境

B.岗位特征与个人特征匹配

C.岗位要求与个人素质匹配

D.岗位要求与个人能力匹配

E.注重能力拓展

A.岗位特征与个人特征匹配

B.注重能力拓展

C.主动适应环境

D.岗位要求与个人素质匹配

E.岗位要求与个人能力匹配

A.主动适应环境

B.岗位要求与个人能力匹配

C.岗位特征与个人特征匹配

D.岗位要求与个人素质匹配

E.注重能力拓展

个人素质和能力的拓展和提升是不断实现岗位匹配的动态过程，也是决定岗位匹配的关键。()

A.敏锐感知市场，提高供需匹配能力

B.重视中高档位客户，加大卷烟货源供给

C.精心营销产品，提高消费引导能力

D.主动激发需求，提高市场拓展能力

A.个险渠道

B.银保渠道

C.团险渠道

D.健康险渠道

A.S猫受众群体较多，受众能力跨度大。但旧课任务简单，无法匹配大多数受众群体的能力，试听体验不佳

B.S猫课程主体内容中习题不够多，主要靠老师自主出题进行知识点讲解。需要丰富习题内容增强学生学习感和能力培养感受

C.S猫拓展任务不够多，并且拓展任务过于单一。对于学生而言无法匹配合适的学情，对于老师而言需要更多时间制作分层扩展

D.S猫效果简单，视觉效果不够强烈，整体趣味性不高。学生体验感、兴趣度不足，转化率较低

A.分数区间：小低阶段，校优针对90分以下；大语文针对95分以上的小朋友

B.课程理念：校优对标校内大纲，帮助阅读写作提升；大语文则更加注重文学能力的培养

C.教学目标：校优是对于校内知识巩固、拓展；大语文则是通过知识拓展，提高能力

D.星级难度：校优是3星；大语文是4星

A.全线完善课堂教具匹配和教学标准

B.探究能力拓展，生活应用延伸

C.结合科技元素，升级趣味课堂

A.更注重思维的拓展和能力的提高

B.巩固校内基础

C.提升孩子的数学学习兴趣

D.培养良好的数学学习习惯