如果以标点符号为喻，一堂课之后，教师应该留给学生的是()。

A、豆号

B、句号

C、书名号

D、分号

A.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

B.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

C.在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

A、关键词、分号

B、关键词、句号

C、主题词、句号

D、标题、句号

E、标题、分号

A.信号

B.鸽子

C.逗号

D.句号

A.学生甲：（1）句中的"十二三岁"表示概数，不能用顿号隔开。

B.学生乙：（2）"交到有关部门，"此处的逗号应改为句号，否则句意不明确。

C.学生丙：（3）括号内容是解释"详细地址"，放在句号内。

D.学生丁：（4）句为感叹语气，问号改为感叹号。

A.空心句号“。”

B.实心句号 “ ．”

C.英文分号“;”

D.中英文分号均可

A.句号

B.问号

C.回车符

D.空格

A.ctrl引号

B.ctrl+逗号

C.ctrl+分号

D.ctrl+H

A．句号用在陈述句末尾的停顿，语气舒缓的祈使句末尾。

B．按国标规定，句号有两种形式。

C．句号有两种形式可以通用。

D．句号前后两段文字具有对比的作用。

A.#号

B.分号

C.逗号

D.点