对护士进行分层应以护士的（)为主要指标。

A.解决临床护理工作中的疑难问题，做出处理决定

B.建立病例学习制度，结合实际培养护士临床思维和专业能力

C.建立临床护士分层管理机制形成传帮带的管理过程

D.及时发现高危风险因素，实施前瞻性质量控制

A.解决护理工作中的问题

B.建立临床护生教育培训的长效机制

C.建立临床护士分级管理机制

D.提升专科内涵和质量，提高护士的专业能力

E.保持护理工作的连续性

A.掌握临床护理工作的基础理论、基本知识和基本技能

B.夯实理论基础，取得更高学历

C.具备良好的职业道德素养、沟通交流能力、应急处理能力

D.具有专业照顾、病情观察、协助治疗、心理护理等护理服务能力

E.独立、规范地为患者提供护理服务

A.扩大护理服务覆盖面、惠及更多患者

B.增加护理工作者的工作时间，更好的为患者服务

C.护士分层使用，体现职责能力

D.落实责任制整体护理、规范护理行为

E.实施护士岗位管理、调动护士工作积极性

A.A.是护士将自己的知识、技能和态度整合后形成的

B.B.是护士完全通过院校培养获得的，与临床实践无关

C.C.是护士为提供安全及合乎伦理准则的护理服务所要求的特别知识、技巧、判断力和个人特质

D.D.是护士从事临床护理工作必须具备的最基本能力

E.E.是护士从事临床护理工作最重要的综合能力

A.能准确询问病史

B.正确书写护理文书

C.学历的高低

D.临床沟通能力

A.80%

B.90%

C.95%

D.85%

A.A.疑难病例讨论

B.B.护理会诊

C.C.人文素质教育

D.D.护理临床小组

E.E.专科护理小组活动

A.反应患者病情发展和动态变化

B.反应患者住院期间的医疗护理过程

C.反应护士的依法执业行为

D.评价临床医疗护理质量的依据

E.评价护士专业能力的依据