健康需求评估的第一步是（)

A.健康问题分析

B.行为问题分析

C.资源分析

D.确定优先项目

E.制订干预策略和实施计划

A.评估教育需求

B.确定教育目标

C.制定教育计划

D.评估患者的经济状况

E.了解患者的意愿和能力

A.健康风险评估能够区分可改变和不改变的危险因素

B.健康风险评估能够明确个人或人群的主要健康问题

C.由于健康问题及危害因素是多重的健康干预的内容和手段也是多方位等

D.健康风险评估能够区分高风险人群和一般危险人群

E.健康风险评估的结果不能作为治疗依据

A.发现社区所存在的卫生问题

B.明确社区内居民的需要和需求

C.确定社区中需要优先解决的卫生问题

D.为健康教育的开展提供便利

E.适时适宜地开展相应的延伸性服务

A.辨明社区的需要和需求，确定社区中隐匿的健康问题和卫生服务需求

B.分析社区健康问题产生的主要原因及其影响因素

C.了解和发掘社区资源，评价社区解决问题的能力

D.确定解决问题的优先顺序

E.制定社区卫生计划，并评价卫生计划执行的情况和效果

问题1：健康教育评价的主要目的不包括（）

A．确定健康教育计划的先进性和合理性

B．确定健康教育计划的执行情况

C．确定健康教育目标的实现及持续性

D．总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E．确定目标人群对各种干预措施的看法

问题2：该社区卫生服务站所实施的评价属于（）

A．形成性评价

B．过程评价

C．效应评价

D．结局评价

E．总结评价

问题3：健康教育评价的主要目的不包括（）

A．确定健康教育计划的先进性和合理性

B．确定健康教育计划的执行情况

C．确定健康教育目标的实现及持续性

D．总结健康教育的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

E．确定目标人群对各种干预措施的看法

问题4：该社区卫生服务站所实施的评价属于（）

A．形成性评价

B．过程评价

C．效应评价

D．结局评价

E．总结评价

A.确定患者教育目标

B.评估患者的需求

C.制订患者的教育计划

D.考虑健康教育的形式

E.选取教育内容

A.皮肤的完整性受损

B.有尿失禁

C.呼吸道阻塞

D.营养缺乏

E.语言沟通障碍

A.完善健康和福利

B.减少健康危险因素

C.增加临床效用效率

D.解决疾病高危人群患病问题

A、确定优先项目

B、研究涉及的卫生政策

C、确定需要解决的问题

D、制定策略方案与实施计划