A.教研
B.学习
C.复习
D.预习
第3题
A.信息技术与课程整合存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如
B.课程整合的目标就是要培养学生的实践能力和创新精神
C.有意识的开展信息技术与其他学科相联系的横向综合的教学
D.在课程整合时,信息技术应作为学生的认知和创作的工具
第4题
A、应用信息技术优化课堂教学
B、应用信息技术转变学习方式
第5题
A.与同事探讨一些新技术并尝试将其应用于教学
B.关注并学习信息技术与教学整合的优秀课例
C.关注并学习与信息技术教学相关的公众号、微博等新媒体
D.信息技术和我没什么关系,不感兴趣
第6题
A.信息技术和教学融合是一个复杂的、结构不良过程
B.信息技术与学科融合,就是使用动画演示教学内容
C.信息技术与学科融合,说白了,就是课堂中使用PPT教学
D.信息技术与学科融合,我们可以按照别人的教学“照猫画虎”
第7题
A.“信息技术与课程整合”
B.信息技术与教育“深度融合”
C.“信息技术与学科教学整合”
D.信息技术与课程“深度融合”
第8题
A.整体把握三维度教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)进行整合
B.把握整合的特征与目标进行整合
C.把握信息技术的特征进行整合
D.把握课程改革的主攻方向(帮助学生学会学习,促进学生的发展)进行整合
E.把握教师教学行为的变化进行整合
第9题
A.语言表达、文字书写、信息技术
B.学科教学课例研究、研究性学习、终身学习等
C.学生心理健康教育、学生职业规划及发展指导等
D.教学创新、课程开发、教学学术发展
第10题
A.在课堂上运用了多媒体或是课件就是在进行信息技术与课程的整合
B.信息技术与课程整合是把信息技术课程与其他学科课程融合在一起,即实现两门课程之间的融合
C.信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源可课程有机结合,促进教学的最优化
D.信息技术与课程整合是现代化教学的一种工具、手段,是更有效地学习信息技术的一种方式
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