教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系,带有教育发展历程中的烙印。这反映出教育具有（)。

A.决定了教育的性质，目的

B.决定了教育的领导权

C.决定了受教育者的权利

D.影响了部分教育内容

A.教育培养出政治经济制度所需要的人才

B.教育能够传播、交流和融合文化

C.教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度

D.教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用

A.教育的领导权

B.受教育的权利

C.教育目的性质

D.教育结构的变化

A.生产力

B.政治

C.经济

D.学校

A.它受生产力和科学技术发展水平的制约

B.它受一定社会经济和政治制度的影响

C.它的确定必须考虑历史发展的进程

D.它一定要依据受教育者身心发展的规律

A.政治经济制度和意识形态

B.生产力发展水平

C.人口数量质量

D.社会意识形态

A.历史继承性

B.绝对独立性

C.社会生产性

D.相对独立性

A.①②③④

B.①②④⑤

C.②③④⑤

D.①②③⑤