学习叙事护理的目的()

A.具有叙事能力的护士开展的一种倾听、理解、体验和回应患者疾苦境遇

B.并通过见证、共情，相互接纳，继而解除、抚慰患者疾苦的陪伴式照护活动C.良好护理结果

C.是一种充满尊重、共情和生机，从躯体抵达患者心灵的照护模式

D.以上均是

A.关注、理解、生死、回应

B.理解、生死、回应

C.关注、理解、反思、回应

D.了解、理解、生死、回应

A.关注

B.理解

C.反思

D.回应

E.以上都包括

A.一切医疗活动都是以治疗疾病为目的的

B.护理的重点是协助医生治疗疾病

C.护士按护理程序为病人实施整体护理

D.护士的工作场所在医院

A.叙事情境理解力

B.反思性写作能力

C.共情能力

D.换位思考能力

A、护士面对的是工作，而不是病人

B、忽视病人的护理需求

C、护士以执行医嘱为目的

D、以实施责任制整体护理为切入点，为患者提供专业、全面、人性化的护理服务

A.生理和身体护理

B.文化敏感性

C.以儿童和家庭为中心的照顾

D.专业的护理

E.以上均包括

A.预防性心理护理干预

B.激发患者积极人格特质

C.倾听、共情

D.增强患者积极情绪体验

E.采取相关措施增强交感神经系统和副交感神经系统的平衡

A.倾听、同化、分析、改写

B.倾听、外化、解构、改写

C.同化、共情、改写

D.倾听、外化、引导、改写

E.以上说法均不正确

A.改革护理模式，改革护士分工方式，实施以患者为中心，责任制整理护理模式

B.以患者为中心，动态调配护士，以确保患者护理质量

C.由护士取药，以确保患者用药安全

D.医院有关部门支持，把时间还给护士，把护士还给病人

D.以上都不是