任务型语言教学以具体的任务为学习动机或动力，以完成任务的过程为学习的过程，以__方式来体现教学的成就（）

A.听说法

B.语法翻译法

C.任务型教学

D.功能意念法

A.学生缺乏学习动机

B.教学目标不当，教学任务过难

C.教学过程缺乏反价、矫正过程，教学方法陈旧、简单

D.学生的不良学习习惯

A.教学方式以教师为中心

B.教学方式以学生为中心

C.注重文化教学的过程

D.注重文化教学的内容和结果

E.以“讲”文化为主

F.以“做”文化为主

A.课前自主学习任务单

B.配套微视频资源

C.互动教学

D.深度学习

A.以游戏的方式开展舞蹈教学

B.注重幼儿学习结果，轻学习过程

C.将游戏植入舞蹈中开展教学

D.将舞蹈转变成游戏

A.以一节课为时间单位、从开始上课到下课的教学过程

B.为完成一个教学单元或一个相对独立的教学课题的教学任务，从开始到结束的整个教学过程

C.在一个教育阶段里，比如小学期间、初中期间等，从入学到毕业的教学过程

D.贯穿幼儿园到大学的整个学校教育系统中的教学过程

A．强调以教师为中心，各种教学因素为教师的教学过程服。

B．以问题为核心驱动学习，问题可以是项目、案例或实际生活中的矛盾

C．学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任务；

D．强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价；

A.强调协作学习与团队合作

B.重视学习评价的甄别功能

C.强调以学生为中心，注重学习者学习能力的培养

D.以“任务驱动”和“问题解决”为核心驱动学习