讨论教学法是指在教练员的指导下，学员分成若干组，围绕教学内容的某个问题，通过积极介入学习中的讨论和辩论活动，从而掌握和巩固知识的教学法（）

A.讲解、述说

B.演示、练习

C.讲解、讨论

A.促进学员自主性学习

B.以学员为中心

C.促进学员发现式学习

D.通过合作讨论式学习汇集大家的意见

A.自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动。

B.提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论。

C.讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有根据、有条理。

D.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，相互讨论。

A.学员进行病例汇报

B.学员从病例中发现并提出药物治疗学问题

C.学员分析讨论药物治疗学问题，查证检索后提出解决方案和监护计划

D.学员落实执行药学监护计划

A.组织协调能力

B.口头表达能力

C.辩论的说服能力

D.现场学习能力

A、大脑风暴

B、项目

C、案例

D、角色扮演

A.讨论

B.演讲比赛

C.辩论赛

D.床旁教学

A.口语交际形成性内容多指日常生活中的交际类型，需要通过正规学习予以提高。

B.组织中的口语交际教学指向的是形成性内容，需要通过正规的途径进行专门学习。

C.形成性口语交际技能往往是复杂的，由多项技能构成，需要对技能予以适当分解，花费较长时间进行学习。

D.我国语文教学实践中的讨论、辩论、采访、演讲等复杂的口语交际类型，大多企图通过一次囫囵吞枣的活动达到目的，也是不妥当的。

A.床旁教学

B.问题解答

C.病例讨论

D.工作记录