B.教师要研究儿童的告状行为,可以就儿童告状的时间、地点、内容、目的、频率等方进行观察、记录,分析幼儿产生告状行为的原因,得出幼儿的告状行为是否有年龄差异、性别差异、个体差异的结论
C.教师通过与大班幼儿进行个别谈话,发现“庆祝活动”和“游戏活动”是引起幼儿愉快情绪体验的刺激物。这样,在幼儿园活动中就可以加重这些活动的分量
D.在幼儿园英语教学中,究竟是“听说”领先好,还是“认读”领先好,可针对这一问题开展实验研究
第1题
A.幼儿入园时不要求一定要体检
B.该案例中幼儿园要承担相应责任
C.体检是幼儿入园时必要的一个环节
D.幼儿体检不合格是不能入园的
第3题
A.人身伤害事故
B.校车事故
C.教职工事故
D.公民事故
第4题
A.入园
B.离园
C.午餐
D.如厕
第6题
A.《幼儿园工作规程》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《幼儿园园长专业标准》
D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》
第7题
A.幼儿园课程的基础性由幼儿园在整个学校教育体系中的位置决定了幼儿园课程在整个课程体系中的位置决定
B.学前教育属于义务教育,幼儿园课程具有义务性
C.幼儿园课程影响着儿童当时的发展,更影响着青少年期的发展
D.幼儿园课程所处的阶段属于基础教育阶段
第8题
A.促进儿童认知、情感和动作技能的发展
B.有益于幼儿进行各学科(领域)的学习
C.有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合
D.有益于教师有目的、有计划的对儿童施加影响
第10题
A.积极挖掘幼儿园自身传统和资源,实现幼儿园可持续发展
B.幼儿园可以通过对幼儿进行某方面强化训练,培养特长幼儿,来创办自身特色
C.幼儿园通过要求所有幼儿训练相同项目,强化幼儿在某方面发展的优势,来创办自身特色
D.幼儿园在创办自身特色时,可以参考和借鉴其他幼儿园的做法
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