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[单选题]

因科学研究的需要,某高校研究人员必须进入国家级自然保护区核心区从事科学研究观测活动,根据《中华人民共和国自然保护区条例》,关于该研究人员在自然保护区内禁止行为有关要求的说法,正确的是()

A.应事先向自然保护区管理机构提交申请和活动计划,并经省、自治区、直辖市人民政府批准

B.应事先向自然保护区管理机构提交申请和活动计划,并经省、自治区、直辖市人民政府有关保护区行政主管部门批准

C.应事先向省、自治区、直辖市人民政府有关保护区行政主管部门提交申请和活动计划,并经省、自治区、直辖市人民政府批准

D.应事先向省、自治区、直辖市人民政府提交申请和活动计划,并经省、自治区、直辖市人民政府有关保护区行政主管部门批准

答案
B、应事先向自然保护区管理机构提交申请和活动计划,并经省、自治区、直辖市人民政府有关保护区行政主管部门批准
根据《中华人民共和国自然保护区条例》第二十七条 

禁止任何人进入自然保护区的核心区。因科学研究的需要,必须进入核心区从事科学研究观测、调查活动的,应当事先向自然保护区管理机构提交申请和活动计划,并经自然保护区管理机构批准;其中,进入国家级自然保护区核心区的,应当经省、自治区、直辖市人民政府有关自然保护区行政主管部门批准。

  自然保护区核心区内原有居民确有必要迁出的,由自然保护区所在地的地方人民政府予以妥善安置。
更多“2018-73.因科学研究的需要,某高校研究人员必须进入国家级自然保护区核心区从事科学研究观测活动,根据《中华人民共和国自然保护区条例》,关于该研究人员在自然保护区内禁止行为有关要求的说法,正确的是(…”相关的问题

第1题

自然保护区中核心区只准进入从事科学研究和观测活动()
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第2题

《张家界市八大公山国家级自然保护区条例》规定,因()需要进入缓冲区从事非破坏性的科学研究、教学实习和标本采集活动的,应当向自然保护区管理机构提交书面申请和活动计划。
《张家界市八大公山国家级自然保护区条例》规定,因()需要进入缓冲区从事非破坏性的科学研究、教学实习和标本采集活动的,应当向自然保护区管理机构提交书面申请和活动计划。

A、教学科研

B、地质勘查

C、采矿

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第3题

自然保护区核心区外围划定的缓冲区,可以进入从事各项活动。()
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第4题

自然保护区分为国家级自然保护区和地方级自然保护区,()的自然保护区,应列为国家级自然保护区。

A.在国内外有典型意义

B.在科学上有重大国际影响

C.有科学研究价值

D.有特殊经济价值

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第5题

根据《铜仁市梵净山保护条例》的规定,一级保护区是指()。

A.梵净山国家级自然保护区的核心区和缓冲区

B.印江洋溪省级自然保护区茶元片区的核心区和缓冲区

C.梵净山国家级自然保护区的实验区

D.印江洋溪省级自然保护区茶元片区的实验区

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第6题

高校科研按活动对象分,包括()

A.自然科学研究

B.工程科学研究

C.基础科学研究

D.综合科学研究

E.人文科学研究

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第7题

违反规定,有()行为的单位和个人,由自然保护区管理机构责令其改正,并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款。

A.在自然保护区进行砍伐、放牧,对自然保护区造成破坏的

B.擅自移动或者破坏自然保护区界标的

C.未经批准进入自然保护区或者在自然保护区内不服从管理机构管理的

D.经批准在自然保护区的缓冲区内从事科学研究、教学实习和标本采集的单位和个人,不向自然保护区管理机构提交活动成果副本的

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第8题

《张家界市八大公山国家级自然保护区条例》规定,在自然保护区的建设、管理、保护和有关的科学研究中做出显著成绩的单位和个人,以及举报重大违法案件的有功人员,各级人民政府或者自然保护区管理机构应当予以()。

A.表彰

B.奖励

C.晋级

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第9题

依据《中华人民共和国自然保护区条例》,自然保护区的核心区外围设定一定面积的缓冲区,可以进入从事科学实验、教学实习、参观考察、旅游以及驯化、繁殖珍稀、濒危野生动植物等活动。()
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第10题

根据《畜禽规模养殖污染防治条例》,下列哪一项不是禁止建设畜禽养殖场、养殖小区的( )。
根据《畜禽规模养殖污染防治条例》,下列哪一项不是禁止建设畜禽养殖场、养殖小区的()。

A.饮用水水源保护区,风景名胜区

B.自然保护区的核心区和缓冲区

C.城镇居民区、文化教育科学研究区等人口集中区域

D.二级生态环境保护地

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第11题

“理论研究一应用研究一商品生产(工程建设)一经济效益(社会效益)”的技术经济价值链上,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言.关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教

A.对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

B.科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

C.应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

D.只有将研究成果应用于实际.科学研究才有价值

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