作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件（）

A.师德素养

B.教育信念

C.教育理想

D.师德意识

A.教师职业理想

B.教师职业责任

C.教师职业态度

D.教师职业技能

A.有利于教师素质的全面提高

B.要有利于教师职业的提升

C.要有利于全面育人

D.要有利于对各种关系的全面调节

A.教师职业道德基本原则

B.教师职业道德规范

C.教师职业道德行为

D.教师职业道德范畴

B．教师职业道德就是教师职业纪律

C．没有惩罚的教育是不完整的教育

D．教师职业道德建设应从“现实”走向“理想”，从“朴素”走向“高尚”

A.真诚的职业道德情感

B.坚强的职业道德意志

C.坚定的职业道德信念

D.良好的职业道德行为习惯

A.②③④⑤

B.①②③④

C.①②③④⑤

D.①②③⑤

A.教师文化水平

B.教师专业技能

C.教师职业道德

D.教师心理素质

A.道德与教师职业道德是共性与个性的关系，其中，道德是个性，教师职业道德是共性

B.教师职业道德是社会道德的重要组成部分，是道德在教师职业领域中的特殊表现

C.道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念，是教师职业道德的主要价值来源

D.道德是随着社会集体的发展而发展的，而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的，是与教师这一行业密切相关的