如何创新（)，是一个教师素质及其成熟与否的标志，也是教学思路是否科学明确的体现。

A.教学设计

B.教学方法

C.教学目标

D.教学互动

A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.②③

A.教学目标

B.教学要素

C.教学评价

A.创新教学理念

B.重塑教学目标

C.再造教学流程

D.多维教学评价

A.教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的

B.教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大

C.教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义

D.教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学活动设计

D.教学评价设计

A.教学思想

B.教学方法

C.教材处理

D.教学目标

A.教案是实施教学的主要依据

B.教案是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现

C.教案是教师教学经验的结晶

D.教案反映了学生的自身素质、学习能力、学习思路和学习经验

E.教案反映了教师掌握教学大纲，熟悉教材，充实知识的程度，反映了教师了解学生，准确把握教学方式方法的程度