A.儿童的认识具有理论发展的特点
B.儿童的科学认识必须要经过大人的指导
C.儿童同伴群体之间形成了朴素理论的“科学共同体”
D.儿童的认识具有理论的性质
第2题
A.动作是感知的源泉和思维的基础
B.儿童的认知发展是主客体相互作用的结果
C.儿童的认知发展取决于认知结构的发展水平
D.儿童获得的所有认知结构都是通过学习获得的
第4题
A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有个别差异性
C.儿童的身心发展具有不平衡性
D.儿童的身心发展具有互补性
第5题
A.语言是儿童许多符号功能中的一种
B.认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展
C.个体的认知结构和认识能力是不断发展的,它来源于主客体之间的相互作用
D.儿童的语言结构具有创造性
第7题
A.儿童身心发展特点和利益
B.保护儿童
C.儿童健康
D.发展儿童
第8题
A.儿童的发展有赖于其自身的活动
B.同化和顺应是儿童认知和语言发展的两种机制
C.儿童认知与语言发展的影响因素
D.儿童语言学习系统的四范畴理论
第9题
A.建立儿童的信任感
B.培养儿童的自信心
C.发展儿童的主动性
D.发展儿童的自我同一性
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