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案例《具体生动地描写》中,教师通过对比引用现实和动画片中的灌篮视频,其目的是什么?()

A.帮助学生理解虚拟时间和现实时间的区别

B.帮助学生理解如何通过侧面描写等手法生动的描述一件事

C.丰富学生的学习体验

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更多“案例《具体生动地描写》中,教师通过对比引用现实和动画片中的灌篮视频,其目的是什么?()”相关的问题

第1题

MR,MixedReality,称为混合现实,该技术通过在现实场景呈现虚拟场景信息,在()之间搭起一个交互反馈的信息回路,以增强用户体验的真实感。

A.现实世界和用户

B.虚拟世界和用户

C.现实世界、虚拟世界和用户

D.现实世界和虚拟世界

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第2题

《道德与法治》教材要求教师帮助学生认识居民身份证,其主要目的是什么?()①理解公民身份证号码和居民身份的关系②认可身份证的重要性③重视并学会保护身份信息④办理身份证

A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

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第3题

银行网点可以给营销人员配备()作为随身助理,基于视频图像动态人脸识别系统,自动检测视频或现实中的人脸区域,快速提取面部特征。

A.手机

B.平板电脑

C.XR虚拟眼镜

D.AM虚拟眼镜

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第4题

智慧高速标杆案例广东方案中采用了()、计算机视觉、人工智能、CDN等成熟技术,通过打造“视频云联网平台”现实全省公路视频上云和智慧出行服务。

A.MPLS-VPN

B.云计算

C.车路协同

D.大数据分析

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第5题

在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中,教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是()

A.教师资源

B.教材资源

C.学生资源

D.网络资源

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第6题

信息技术在读后交流中的作用包括哪些

A.帮助学生梳理故事情节

B.采用对比方式深入文本细部进行赏析

C.通过细节特写深化对作品的理解

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第7题

在本案例中,咨询师最主要是帮助求助者()。单选

A.舒缓负性情绪

B.提供应对策略

C.尽快接纳现实

D.矫正错误认知

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第8题

数字经济重点产业包括:云计算、大数据、物联网、工业互联网+、区块链、人工智能、虚拟现实和()产业。

A.增强现实

B.还原现实

C.虚拟体验

D.现实体验

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第9题

学生在有指导的情况下,借助教师的帮助所达到的解决问题的水平,与在独立活动中所达到的水平之间的差异,称为()

A.最近发展区

B.现实发展区

C.未来发展区

D.潜在发展区

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第10题

在案例《咕咚》中,教师使用了哪些种类的动画效果()。

A.触发动画

B.路径动画

C.自定义动画

D.页面动画

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