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[主观题]

结合小学生攻击行为的表现及成因,阐述矫正的方法和对策

答案
攻击性行为也称侵犯性行为,是指个体有意伤害他人身体与精神,但不为社会规范所许可的范围。根据班图拉的社会学习理论,儿童攻击性的行为是通过外部强化\替代性强化和观察与模仿型获得的。
更多“结合小学生攻击行为的表现及成因,阐述矫正的方法和对策”相关的问题

第1题

结合小学生攻击行为的表现及成因,阐述矫正的方法和对策。
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第2题

供求矛盾问题一直是经济学中的一个重要研究问题,请结合旅游经济学的基本原理分析阐述:(一)旅

供求矛盾问题一直是经济学中的一个重要研究问题,请结合旅游经济学的基本原理分析阐述:

(一)旅游供求矛盾的内涵

(二)旅游供求矛盾的表现

(三)旅游供求矛盾的成因

(四)解决旅游供求矛盾的基本对策

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第3题

结合至少三种理论论述儿童攻击行为的成因。

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第4题

浅谈屈光参差的验光及矫正原则本文主要通过对屈光参差形成的原因、分类及其症状表现的进行了阐述,

浅谈屈光参差的验光及矫正原则

本文主要通过对屈光参差形成的原因、分类及其症状表现的进行了阐述,表明了屈光参差在屈光不正中很普遍但也和重要。屈光参差要及早发现及早矫正,避免引起弱视和斜视的发生。通过几个验光的实例的介绍,提出了矫正屈光参差的几个原则。

关键词:

屈光参差, 融像, 视疲劳, 调节,融合功能

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第5题

下列属于《小学教师专业标准》专业能力维度中“激励与评价”能力的是()

A.对小学生日常表现进行观察与判断,发现和赏识每一位小学生的点滴进步

B.鉴别小学生行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为

C.制定专业发展规划,积极参加专业培训,不断提高自身专业素质

D.发挥小学生主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式

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第6题

张老师对小学生作业本上的错别字进行统计,分析小学生错别字的类型,为进一步探讨成因及教育对策提供依据.他所采用的研究方法时()

A.测量法

B.观察法

C.文献研究法

D.内容分析 法

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第7题

张老师对小学生作业本上的错别字进行统计,分析小学生错别字的类型,为进一步探讨成因及教育对策提供依据。他所采用的研究方法是()。

A.测量法

B.观察法

C.文献研究法

D.内容分析法

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第8题

结合我国现实论述开放环境下通货紧缩的成因、表现、影响和调整。
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第9题

三年级学生小明,平时傲气十足,对同学不屑一顾,总是认为自己比别人聪明一些,与同学在一起,常常趾高气扬,喜欢指手划脚。如果同学不接受他的意见,他就大发脾气,甚至骂人,弄得同学们对他敬而远之,不想理他。这导致小明在班级里很孤立,没有人愿意和他交朋友。问题:请结合案例分析小学生同伴关系不良的成因,并提出相应的心理辅导措施。
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第10题

结合智力落后儿童的表现与成因,谈谈如何对智力落后儿童进行保育?
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