研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平（),他们的学生心理健康水平（)。

A.全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力

B.开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质

C.减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响

D.培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

A.优先面向全体学生的健康成长提供服务

B.为有严重心理障碍的学生提供心理治疗服务

C.为有心理困扰和心理问题的学生提供帮助

D.为全体教师的心理健康水平的提升提供服务

A.心理健康

B.心理困扰

C.心理障碍

D.精神疾病

A.协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育

B.对学生心理问题进行初步排查和疏导

C.组织开展心理健康知识普及宣传活动

D.培育学生理性平和、乐观向上的健康心态

A.病人的焦虑

B.动物的心理发育

C.人际关系紧张

D.人的不良行为

E.人群心理健康水平

A.心理评估

B.心理诊断

C.心理辅导

D.心理测验

A.一般常态心理

B.人格障碍心理

C.轻度失调心理

D.严重病态心理

A.在心理健康教育中，教育者应为当事人出谋划策，指点迷津

B.良好的心理发展环境是学生心理健康和心理发展的基础和条件

C.心理健康教育的高层次目标是使学生形成良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高

D.学校心理健康教育工作是学校教育工作的一部分，不能孤立地进行