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[单选题]

教育研究人员利用应用研究的結果,透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究()

A.基础研究

B.量的研究

C.行动研究

D.质的研究

答案
C、行动研究
更多“教育研究人员利用应用研究的結果,透过实际教育行动解決实际教育问题是属于哪一类型的研究()”相关的问题

第1题

对于行动研究的描述,何者为非()

A.行动研究可使教育理论与实际相結合

B.行动研究中问题的性质和范围应为教育工作者能力可解決者

C.行动研究的結果具有普遍性

D.行动研究中的研究者须具有共同的教育典范

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第2题

教育研究人员利用研究成果、通过实际教育行动解决实际教育问题,所属的研究类型为()

A.基础研究

B.行动研究

C.量的研究

D.质的研究

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第3题

竞争情报分析的详细内容,在研究与工程方面,主要包括()。

A.战略功能、专利与专有技术、专有的技术诀窍、人员的资格和教育培训、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

B.战略功能、专利与专有技术、技术服务机构的战略功能、研究人员的能力和规模、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

C.战略功能、专利与专有技术、专有的技术诀窍、研究人员的能力和规模、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

D.战略功能、专利与专有技术、研究与开发成本、研究人员的能力和规模、研究的水平和类型(基础研究、应用研究)

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第4题

教育行动研究可视为应用研究的一种,是教育实践情境中的教师基于实际问题的需要,单独或与专家及研究人员共同合作,将实际问题发展成研究问题并进行系统研究,以解决实际问题的一种研究方法。(名词解释)

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第5题

不属于教育督导的职能范围的活动是()

A.访问、检查或评估督导对象

B.向督导对象反馈督导結果

C.向督导对象讲解教育政策法规

D.对督导対象的违法行为实施行政处罚

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第6题

下列何者可以有效識別視頻中的行為?()

A.利用較低取樣率對原始視頻進行取樣

B.利用較高取樣率對原始視頻進行取樣

C.增加深度學習的隱藏層數目

D.參考低取樣率的動作估測結果

E.參考高取樣率的動作估測結果

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第7题

下面對於健康風險評估報告的認識錯誤的是()

A.較好的情況是包括壹份給受評估者個人的報告和份總結了所有受評估者情況的人群報告

B.個人報告壹般包括健康風險評估的結果和健康教育信息

C.評估結果是健康風險評估報告的主要內容,它的表達方式是固定不變的

D.網絡發布健康教育信息是壹種重要的教育形式

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第8题

《□□□□》没有写上禁止鸦片进口的条款,外国商人利用这一点,加强了进行有利可图的非法买击鸦片活动。清酸府打输了这场战争,不敢禁止这种买卖。結果鸦片交易实际上变得毫无约東,鸦片进口从1842年的33000箱上升到1848年的46000箱和1850年的52929箱。“□□□□”应是()

A.南京条约

B.北京条约

C.马关条约

D.辛丑条约

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第9题

关于面向管理人员的学习分析工具的描述正确的是()

A.在面对管理层的学习分析常用于教育过程中的行政决策,例如可应用于提供新生课程的目标人数和质量,或发掘潜在的校友捐赠者等不同方面

B.利用分析模型、决策算法等手段,学习分析工具可以得出可预测的入学率,实际学生入学率、项目内入学率和其他人口因素等方面的结果;学校机构可以根据当前数据库,对模型进行修正完善,以提高学生入学注册管理的相关决策

C.欧美国家分析学也被用于筹款管理,例如通过建立一个包含校友信息的数据库,学校机构可以使用预测模型来识别那些最有可能捐赠的校友捐赠者

D.我国的在线学习系统——例如课程管理系统、学生回应系统和类似的工具中——已经产生了一系列可能与学生的学习过程和成绩学业相关的数据,但是教育研究人员却很少去分析这些工具实际上是如何使用的、以及使用后效果如何

E.学校管理层面多鼓励教师运用这些系统发布教学大纲、课程信息、资料、收集学生作业并发布分数,或使用系统的对话或讨论功能进行学生同伴讨论,但很少使用数据分析结果对教学和学习产生影响

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