下列不属于师幼关系形成的前因的是

A.幼儿的性格

B.幼儿的认知能力

C.幼儿的行为特征

D.幼儿家长的态度

A.幼儿的性格

B. 幼儿的认知能力

C. 幼儿的行为特征

D. 幼儿家长的态度

A.控制

B.互动

C.民主

D.分享

A.亲子关系

B.同伴关系

C.师幼关系

D.邻里关系

A.亲子关系

B.同伴关系

C.师幼关系

D.邻里关系

A.互动性

B.发展性

C.民主性

D.分享性

A.亲子关系

B.同伴关系

C.师幼关系

D.邻里关系

A.作息制度

B.环境布置

C.师幼关系

D.信息技术

A.游戏性

B.差异性

C.双向性

D.双重性

A.在日常生活 中培养学前儿童的自我认识

B.在活动中引导幼儿自我认识，帮助幼儿加深对自己的了解

C.为幼儿营造相互尊重的师幼关系

D.发挥教师对幼儿评价的优势，帮助幼儿形成积极的自我概念

A.差异性

B.双向性

C.双重性

D.游戏性