澳大利亚的维多利亚教育学院作为独立的官方机构所制定的教师规范包括以下三个方面：（)。

A.专业理念

B.专业理念与师德

C.师德

A.专业素养

B.保教实践

C.艺术涵养

D.专业能力

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程

D.三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程

A.专业道德评价

B.专业知识评价

C.专业能力评价

D.身心素质评价

E.专业潜能评价

A.必要条件

B.充分条件

C.重要条件

D.核心条件

A.必要条件

B.充分条件

C.重要条件

D.核心条件

A.教师专业知识

B.教师专业精神

C.教师专业能力

D.教师专业用语