某个班的考试成绩方差特别小，说明（)

A.一班的平均成绩有较大的代表性

B.二班的平均成绩有较大的代表性

C.两个班的平均成绩有相同代表性

D.无法判断

A.饼图

B.折线

C.柱形.

D.条形

A、有利于提高差生的成绩

B、违背了素质教育的理念

C、有利于提高班级的整体水平

D、有利于强化学生之间的竞争

A.30%，70%

B.40%，60%

C.70%，30%

D.60%，40%

A.基因好的孩子理科成绩要比文科成绩好

B.基因好的孩子，不用老师或家长的教导也可能考出好成绩

C.孩子考试成绩差是因为基因不好

D.孩子成绩的高低很可能与基因的好坏有关

A.加权平均成绩=∑考试成绩/课程门数

B.加权平均成绩=(考试成绩×课程门数)/∑课程学分

C.加权平均成绩=∑考试成绩/∑课程学分

D.加权平均成绩=∑(课程学分×考试成绩)/∑课程学分

A.找小丽谈话，分析成绩不理想的原因

B.与小丽的父母沟通，减轻小丽的考试压力

C.纠正小丽不正确的观念

D.鼓励小丽今后要努力学习

E.规劝小丽，降低自我效能感

A.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁

B.薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽

C.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头

D.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁

A.关心同学们，天气冷了，预防感冒

B.参加一个仪式的要求，为了美观

C.一位同学因病脱发需戴帽，同学们陪着戴

D.这是学校的统一要求