建构主义理论、多元智能理论还有亲自然生命假说为自然体验学如果有老师认为可以通过户外活动和生态治疗活动培养学生的自然主义智能，是基于以下哪种理论？（)

A.亲生命性是人类的天性与后天习得的习惯的结合

B.亲生命性的概念由先天论发展为习得论

C.亲近自然是每个人都具有的天性，应该从小培养孩子热爱自然

D.研究表明人类渴望与自然建立联结，亲近自然

A.自然

B.科学现象

C.季节

D.时间

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.语言学习论

D.认知理论

A.资源定价

B.环境赔偿

C.市场预测

D.生态补偿

E.合理避税

A.交互式远程全息投影体验

B.平安校园

C.VR/AR沉浸式体验教学

D.AI生态课堂

A、成熟理论

B、精神分析理论

C、行为主义理论

D、社会建构理论

A、精神成长方面的价值

B、身心健康方面的价值

A.心理动力学理论模式

B.行为模式

C.人本主义理论模式

D.医学模式

A、生态、自然

B、自然、生态

C、自然、人工

D、生态、人工

A.精神分析理论

B.人本主义理论

C.建构主义理论

D.认知心理学派