在进行儿童文学创造活动时，（)是背书式的重复，经常进行练习可以提高儿童的记忆能力和对语言的直觉敏感性。

A.利用直观教学，发展其观察能力

B.反复练习，提高其记忆能力

C.创造条件，发展其语言能力

D.通过具体运算，发展其逻辑思维能力

E.通过各种活动，发展他们的活动技能

A.谈话活动

B.语言游戏

C.讲述活动

D.日常对话

A.儿童文学创作

B.儿童文学鉴赏

C.儿童文学评论

D.儿童文学阅读

A.在创造中学习阅读，并不意味着给幼儿机会大胆思考和表达自己的想法

B.鼓励幼儿大胆想象，在阅读理解的基础上可以进行仿编

C.在理解故事之后可能想象编构自己的故事内容

D.可以画画自己的小书

A.提高儿童对语言多样性的认识

B.培养幼儿善于倾听的技能

C.培养他们自觉获取语言材料的能力

D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力

A.儿童文学鉴赏有利于作家创作自觉性的增强和创作水平的提高

B.儿童文学鉴赏有利于小读者发展健康高尚的审美情趣提高鉴赏水平

C.儿童文学鉴赏是充分发挥儿童文学的认识作用和教育作用的有力保证

D.儿童文学鉴赏是文学鉴赏活动的开端，是促使一些作家走上文学创作道路的最初契机

E.儿童文学鉴赏是开展正常的儿童文学批评的基础

A.在于培养儿童对语言和文字的敏感性，促进学习者的成长

B.延伸幼儿语言能力和知识

C.增加幼儿对周围世界的了解

D.把语言分成不同技能，分别传授，增加幼儿能力

A.大班

B.学前班

C.小班

D.中班