A.个人知识管理只是一种构想,看不到实际成果
B.个人知识管理包括知识的获取、存储、应用和分享
C.掌握个人知识管理技巧,这是21世纪获得生存和发展的重要能力
D.知识管理能力在教师的工作中也无法体现,这种对教师的过高要求
第1题
A.获取
B.分享
C.应用
D.创新
第2题
A.分享
B.查找
C.感知
第3题
A.个人知识管理是个人成功的“充分条件”
B.个人知识管理应该被看作既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法
C.个人的能力和和工作绩效,主要靠是否有优秀的知识
D.知识管理没有绝对的标准和最好的范本
第4题
A.知识积累
B.知识共享
C.知识交流
D.知识活动
第5题
A.显性的、可编码的知识
B.隐性知识的导航系统
C.不同的知识存储之间重要的动态联系
D.程序性、概念性、能力相关和面向社会的知识
第6题
A.是新课程倡导的一种学习方式
B.是一种学习方法
C.有助于深度学习
D.有助于学生获取知识、应用知识、解决问题
第7题
A.企业
B.团体
C.个人
D.组织
第8题
A.知识产权的客体是智力成果
B.智力成果具有使用价值和价值是他成为知识财富和知识商品的理论依据
C.知识财富经过法律的确认或授予才成了知识产权,成为一种特殊的民事权利
D.知识产权是一种无形财产权
第9题
A.合法权力
B.专家权力
C.感召权力
D.奖励权力
第10题
A.知识共享
B.知识创新
C.知识管理
D.知识应用
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