A.岁暮远为客,边隅还用兵。首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息,带给我们一种凄凉之意
B.烟尘犯雪岭,鼓角动江城。颔联具体写唐朝兵势的浩大,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,表达作者厌恶战争的情绪
C.天地日流血,朝廷谁请缨?颈联先写战争给人们带来灾难,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”
D.济时敢爱死?寂寞壮心惊!尾联拿江湖之士的作者“敢爱死”与朝廷之士“朝廷谁请缨”对比;作者高远的心志与报国无门对比
第1题
A.岁暮远为客,边隅还用兵。首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境传来的外族入侵的消息,带给我们一种凄凉之意
B. 烟尘犯雪岭,鼓角动江城。颔联具体写唐朝兵势的浩大,战争的烽烟笼罩了雪岭,鼓角声声也震动了江城,表达作者厌恶战争的情绪
C. 天地日流血,朝廷谁请缨?颈联先写战争给人们带来灾难,再发出自己的忧叹“朝廷谁请缨”
D. 济时敢爱死?寂寞壮心惊!尾联拿江湖之士的作者“敢爱死”与朝廷之士“朝廷谁请缨”对比;作者高远的心志与报国无门对比
第2题
A.岁暮远为客,边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法
B. 烟尘犯雪岭,鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法
C. 天地日流血,朝延谁请缨?这一句中“请缨”使用借代修辞手法
D. 济时敢爱死?寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法
第3题
A.岁暮远为客,边隅还用兵。这一句中“岁暮”使用双关修辞手法
B.烟尘犯雪岭,鼓角动江城。这一句中“烟尘”“鼓角”使用借喻修辞手法
C.天地日流血,朝延谁请缨?这一句中“请缨”使用借代修辞手法
D.济时敢爱死?寂寞壮心惊!这一句使用设问修辞手法
第4题
A.首联交待诗人客居他乡,在岁暮之际,听到了边境发生战事的消息,看似平淡的叙述中,包含了诗人忧国忧民的沉重心境
B.颔联一个犯字,一个动字,写出了诗人听到外敌入侵后内心受到的强烈冲击,诗人心系国家百姓的那份真挚情感跃然纸上
C.颈联朝廷谁请缨一句,是杜甫对当时那些贪禄恋位、庸懦无能的文武大臣的讽刺和责问,表现了他深深的失望和愤怒
D.尾联先来一个设问句:济时敢爱死点明心境,接着以寂寞壮心惊收束全诗,寂寞二字,旨在表现诗人此时独自客居阆州,孤单寂寞之情
第5题
A.乾隆十一年,蒋士铨于年终前夕赶到家中,深感母亲对自己的关怀之情,故有《岁暮到家》此诗。表达了在外游子对故乡母亲的深切思念之情和不能在母亲身边尽孝的愧疚之情
B.《纸船》这首诗是冰心1923年出国留学途中在海船上写的一首诗,副标题为:寄母亲。冰心,原名谢婉莹,她的《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作
C.母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是全诗最为精彩的一笔,点明题旨,感情达到最强烈的状态,令人怅然不已
D.蒋士铨这首《岁暮到家》着意表现的母子之情,并没有停留在单纯、抽象的叙写上,而是借助衣物、语言行为和心理活动等使之具体化、形象化
第6题
A.首句点明时间:冬季。岁暮的日月催短了日影,日短夜长的冬天,令人有光阴苦短之感
B.第二句点明环境是正雪落霜重的寒冬之夜,作者遥望远在天边的故乡,顿生沦落天涯之意
C.鼓角是军中报时和发号施令的鼓声、号角。鼓角连响五遍,反映时局动荡、战争频仍
D.最后一句的意思是,有音乐和书籍与自己相伴,任凭人间世事变迁不定,也不会感 到寂寥
第7题
A.题目中的次本是停驻之意,这里指停宿在北固山下的旅馆之内
B.首联中的客路指的是诗人要去的路,青山指的是题目中的北固山
C.颔联中两岸阔的阔是表现潮平之后的景象,随着春潮的起涨,放眼望去,江面似与岸平,舟中人的视野也因此而开阔
D.颈联透露出诗人是于岁暮腊残,连夜行舟的。此联表现了江上行舟即将天亮的情景
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