在教学设计的分析阶段，学情分析即分析（)

A.学生年龄特点分析

B.学生已有知识经验分析

C.学生学习能力分析

D.学习风格分析

A.学习能力

B.学习风格

C.知识储备

D.学生经验

A.学情分析不是必需的，在教学中可有可无

B.学情分析是要为教学提供基本依据的

C.学情分析是要通过指导教学，最终指导学生的学习

D.学情分析是为了对学生做出学习成效评价而做的

A.把握学科本质

B.单点结构提供学习支架和学习资源

C.开展有意义的学习项目

D.教学评价与反馈

E.精准分析学情

F.设计有价值的学习任务

A.课程目标分析

B.教学策略分析

C.学习内容分析

D.学习者特征分析

A.学习资源

B.学习内容

C.教学过程

D.教学内容

A、做好教学设计

B、分析学情

C、背诵教案

D、寻找教学重点

A.学习准备状态

B.学习风格

C.起点能力

D.一般特点

A.知识储备分析

B.学习能力分析

C.心理状态分析

D.健康状况分析

A、学生学习特定内容的反应和表现

B、学生学习特定内容困惑和需求

C、某一学段学生的学习心理特征

D、学生的思维特点和学习风格