学校德育课程设计与实施可采用的措施有哪些？（)

A.学生学会学习为核心

B.学生的审美情趣为核心

C.学生创新精神为核心

D.全面发展的人为核心

A.以立德树人为课程建设的根本任务

B.以核心素养培育为课程建设的统领

C.学校教育哲学与学校课程体系上下呼应

D.三级课程整体设计与本校化实施

A.资源利用的广泛性

B.具有主题性和主题的情境性

C.任务驱动性

D.跨学科性

A.教育者需要将成人的预期心转化为儿童的童心，引导儿童来探索世界

B.教育者不需要依据幼儿的兴趣、经验和思考点来安排延伸与幼儿生活有关联意义的情景学习内容

C.教育者需要将原有的教学“课”转化为融学习、生活、游戏为一体的活动

D.在整合课程设计实施中贯穿符合幼儿年龄特点的学习原则：操作性、探究性、成就感、重复与延续，帮助幼儿实现认知经验的建构

A.学习与创新技能

B.信息、媒体与技术技能

C.生活与职业技能

D.生存和发展技能

A.把握学科本质

B.单点结构提供学习支架和学习资源

C.开展有意义的学习项目

D.教学评价与反馈

E.精准分析学情

F.设计有价值的学习任务