（)是说课最重要的部分,它反映了教师的教学思想、教学个性与风格

说课、听课与评课属于课堂教学，也是教学实践中的重要活动内容。（)

说课是教师的个体活动，备课是教师集体进行备课活动。（)

下列解释有误的是（）

从说课和上课的时间先后来分,有课前说课与课后说课;从说课活动的目的和要求不同,有评比型说课、研究型说课、示范型说课等。对吗？（）

()是一种竞赛性质的说课活动。要求参赛教师按指定的教材，在规定时间内自己写出说课讲稿，然后登台演讲，最后听课评委评出比赛名次。

教学本质的实践说认为，教学是一种特殊的实践活动。（)

结束语是教学活动结束时说的话。主要归纳总结活动的内容，便于幼儿加强记忆、巩固知识与技能。（)

结束语是教学活动结束时说的话。主要归纳总结活动的内容，便于幼儿加强记忆、巩固知识与技能。（)

请以“风在哪里”（诗歌）为活动内容，设计一份大班语言活动计划。要求：写出活动目标、活动准备和活动过程。风在哪里？树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里？花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里？草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里？风就在我们身边。春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽；秋天，它飘来了果香；冬天，它带来了银装

双边活动说的观点是对教学过程本质的深入认识，但没有区分出教师的教授活动与学生的学习活动的不同性质（）