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西方课程的目标评价模式是由（）提出(1分)
[单选题]

西方课程的目标评价模式是由（）提出(1分)

A.泰勒

B.弗莱雷

C.博比特

D.泰勒

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第1题

由泰勒提出的课程评价模式是（）

A.IPP模式

B.差距评价模式

C.目标游离模式

D.目标评价模式

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第2题

由泰勒提出的课程评价模式是（）

A.CIPP模式

B.差距评价模式

C.目标游离模式

D.目标评价模式

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第3题

目标评价模式是由有“当代课程评价之父”之称的泰勒提出的（）
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第4题

由泰勒提出的课程评价模式是（）

A.目的游离评价模式

B.SE评价模式

C.目标评价模式

D.IPP评价模式

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第5题

“目标游离”课程评价模式是由（）提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗尔比姆

C.斯塔克

D.斯克里文

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第6题

（)是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。（A)外

()是由斯塔克提出的，他认为评价应从三方面收集有关课程的材料：前提条件、相互作用、结果。

(A)外观评价模式

(B)差距评价模式

(C)目的游离评价模式

(D)目标评价模式

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第7题

目标模式由美国著名“现代课程理论之父”泰勒提出，以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。（)
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第8题

由美国教育评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指()。

A.外貌模式

B.背景—输入—过程—成果模式

C.目标达成模式

D.鉴赏模式

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第9题

目标评价模式是由美国著名课程专家()提出

A.斯塔克

B.斯塔弗尔比姆

C.斯克里文

D.泰勒

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第10题

（)由泰勒在20世纪30年代提出，所以也被称为泰勒评价模式。

A.课程评价模式

B.行为评价模式

C.目标评价模式

D.行为目标评价模式

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第11题

斯克里文断定：“对目的的考虑和评价是一个不必要的，而且是有害的步骤。”按他的观点来看，目标评价很容易使评价人受方案制定者所确定的目的的限制。他建议把评价的重点由“方案想干什么”转移到“方案实际干了什么”上来。因此，斯克里文提出的课程评价模式是为批判（）

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.IPP模式

D.SE评价模式

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