教育研究的起始环节是（）

A.选题和确定研究问题

B.科研设计

C.收集资料

D.统计分析

A.抽样

B.选题

C.资料分析

D.理论建构

A.教育行动研究法

B.调查研究法

C.教育叙事研究法

D.比较研究法

A.研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个个案的研究设计、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计

B.分析单位的设计、单一个案或多个个案的研究设计、研究主题与目的的确立、选择对象的研究设计、资料收集方法的研究设计

C.选择对象的研究设计、研究主题与目的的确立、分析单位的设计、单一个案或多个个案的研究设计、资料收集方法的研究设计

D.选择对象的研究设计、分析单位的设计、研究主题与目的的确立、单一个案或多个个案的研究设计、资料收集方法的研究设计

A.横断面研究

B.随机对照临床试验

C.临床疗效的随访资料

D.配对设计的病例对照研究

E.成组设计的病例对照研究

A.提炼材料

B.征求意见，修改定稿

C.根据积累的文字材料

D.列出总结详细提纲

E.搜集、整理资料

F.确定总结的题目和研究对象

A.描述分布、提出假设、验证假设

B.揭示现象、找出原因、提供措施

C.整理资料、分析资料、得出结论

D.观察性研究、实验性研究、理论性研究

E.筛查病人、确诊病人、治疗病人

A.揭示现象、找出原因、提供措施

B.描述分布、提出假设、验证假设

C.整理资料、分析资料、得出结论

D.观察性研究、实验性研究、理论性研究

E.筛查病人、确诊病人、治疗病人

A.间接资料的准确性高

B.间接资料来源多样，且角度一致

C.搜集间接资料的速度快

D.间接资料符合当前研究的目标