更多““其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”这句话体现的方法是陶冶法()”相关的问题
第1题
孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这句话强调的是()的重要性
A.说理教育法
B.自我修养法
C.陶冶教育法
D.榜样示范法
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第2题
“其身正, 不令而行;其身不正,虽令不从”,这句话体现了()的教师职业道德规范
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第4题
“其身正,不令而行其身不正,虽令不从”,这句名言体现出的德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实践锻炼法
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第5题
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”孔子的这句名言体现出的德育方法是()
A.情感陶冶法
B.说服教育法
C.品德评价法
D.榜样示范法
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第6题
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话反映了教师劳动()特点
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第7题
子曰:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。这反映了教师劳动的()
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第8题
孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这反映了教师劳动具有()
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第9题
“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的()
A.春风化雨
B.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进
C.天下兴亡,匹夫有责
D.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从
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第10题
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这句话强调教师的劳动要具有()
A.普遍的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性
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