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下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是（）

A.图形的性质

B.图形的变化

C.图形与位置

D.图形与坐标

答案

C、图形与位置

解析：选项c图形与位置是《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第二学段“图形与几何”领域内容。

发布时间：2022-02-02

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更多“下列不属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》规定的第三学段“图形与几何”领域内容的是（）”相关的问题

第1题

下列内容属于《义务教育数学课程标准（2011年版）》第三学段“数与式”的是（）。 ①有理数②方程③实数④代数式⑤整式与分式

A.①②③④

B.①②④⑤

C.①③④⑤

D.①②③⑤

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第2题

下列命题不是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中规定的“图形与几何”领域的9条“基本事实”的是（）

A.两点之间线段最短

B.过一点有且只有一条直线与这条直线垂直

C.三边分别相等的两个三角形全等

D.两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等

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第3题

义务教育数学课程标准

2011年版

《义务教育数学课程标准（2011年版）》所提出的课程目标包括哪几个方面？叙述《义务

教育数学课程标准（2011年版）》所提出的课程目标。

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第4题

几何直观

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中强调培养学生初步建立“几何直观”。简要回答．建立“几何直观”的作用。

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第5题

《义务教育数学课程标准（2011年版）》中“应用意识”的含义是什么？

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第6题

“空间与图形”领域分为四个方面内容：图形的认识、()、图形与变换和图形与位置。

A.概率

B.统计

C.计算

D.测量

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第7题

《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出了“四基”的课程目标，“四基”的内容是什么分别举例说明“四基”的含义。

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第8题

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出数据分析是统计的核心，数据分析的过程可以概括为收集数据、__________、__________、__________。

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第9题

"图形与几何的主要教学内容有、图形的测量、和图形的位置。（答案请用顿号隔开）";

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第10题

幼儿数学认知能力评价的内容主要包括（)。

A.数与运算

B.量的比较

C.图形和空间

D.模式与关系

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第11题

下面选项中，不属于具象表现形式的是（)

A.人体造型的图形

B.自然造型的图形

C.器物造型的图形

D.多边形标志图形

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