家长不能根据孩子身心发展特点来客观评价孩子和要求孩子反映的是家庭教育心理误区的（）

A.两者在教育目的上基本是不一样的

B.学校教育与家庭教育相辅相成、缺一不可

C.学校教育是家庭教育的发展和补充

D.家庭教育是人生整个教育的基础和起点

A．家长在家庭教育中起主导作用

B．家长可以决定孩子的未来发展方向

C．家长是孩子长期与全方位的老师

D．家长是孩子的榜样

A、容易造成孩子的身体发展不健康

B、家长是孩子的奴仆

C、想法设法满足孩子的一切要求

D、父母对孩子爱而不娇

A.当孩子进入青春期，家长在对孩子进行性教育的同时，要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育

B.家长应该给孩子足够的爱和关怀，加强情感交流

C.如果发现孩子陷入早恋，家长绝对不能把事情闹大，弄得满城风雨

D.家长应该鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，发展自己的特长爱好，转移孩子的注意力

A、对孩子过度教育

B、对孩子过高的期望

C、对孩子过多的保护

D、对孩子要求太多

A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望

B.督促家长，让家长成为自己的“助教”

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

A.家长在消费上大手大脚，却要求孩子学会节俭

B.家长待人和善亲切，也要求孩子团结友爱同学

C.家长在日常生活中没有善待自己的父母，打骂不听话的孩子

D.家长是工作狂，看到孩子的成绩不理想一味的责备

A.加强幼儿园规范管理，保障幼儿身心健康发展

B.提升教师职业素养，严把幼儿教师入口关

C.提高教师心理健康水平，学会自我调适

D.幼儿园建设发展太快，政府应严格控制

E.重视教师职后教育，依法执教，依法办园

A.放弃对家长配合自己工作的愿望

B.督促家长，让家长成为自己的助教

C.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育的工作

D.在孩子面前嘲笑这些家长

A.公益性

B.非义务性

C.基础性

D.公共性