儿童思维具有一定的弹性，可以进行可逆性推理；去自我中心化，能从他人的角度考虑问题；能进行多维度的思维；已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念；开始能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。由此可以判断儿童的认知发展处于（）

A.从众型

B.权威型

C.经验型

D.自我中心型

A.思维的抽象性

B.自我中心

C.思维的不可逆性

D.思维的刻板性

A.可逆性

B.不可逆性

C.守恒

D.传递性

A.经验性

B.自我中心性

C.不可逆性

D.表面性

A.思维具有可逆性

B.一切以自我为中心

C.尚未获得物体守恒的概念

D.已经可以很好地把自己和外部世界区分开来

A.自我中心化

B.理解了客体恒常性

C.学会了观点采择

D.理解了守恒性

A.共赢思维→场景化思维→平台化思维

B.共赢思维→平台化思维→场景化思维

C.平台化思维→共赢思维→场景化思维

D.平台化思维→场景化思维→共赢思维

A.习惯型思维障碍

B.权威型思维障碍

C.麻木型思维障碍

D.自我中心型思维障碍

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑推断

D.守恒观念形成

A.同化、交流

B.排斥、沟通

C.超越、比较

D.吸纳、协商