管控员工的不安全行为，制定对不安全行为从发现到制止、从帮教到再上岗的（）制度，赋予每一个员工现场抵制和制止不安全行为（含“三违”行为）的权力

A.分析

B.分类

C.管控

D.教育

A.隐瞒

B.无视

C.制止、纠正

D.协助

A.识别人的不安全行为和物的不安全状态;肯定员工的安全行为，制止和纠正不安全行为

B.与员工沟通交流，倾听员工的声音，帮助其解决制约安全作业的困难;及时消除隐患，创建安全环境

C.以上都是

A.A.知识不足是导致员工不安全行为的原因之一

B.B.能力不足是导致员工不安全行为的原因之一

C.C.员工侥幸心理作祟是导致不安全行为的原因之一

D.D.矿山企业作业的特殊性是导致员工的不安全行为的原因之一

A.对于发现第一次不安全行为的员工，由部门主管与该员工进行面谈

B.对于发现具有第二次不安全行为的员工，由部门主管、部门经理共同与该员工进行面谈

C.对于发现具有第三次不安全行为的员工，有工厂厂长、ES经理、部门经理、部门主管共同与该员工面谈

A．观察:现场观察员工行为，如是否正确且规范的佩戴个人防护用品、是否具备资质、作业方式是否符合安全要求等，具体可参照ABC类不安全行为清单。再决定如何接近员工，并安全地阻止不安全行为;如果管辖区域有新员工，每月至少开展一名新员工安全行为观察和沟通

B．表扬:对员工的安全行为进行表扬

C．讨论:与员工讨论观察到的不安全行为，状态和可能产生的后果，鼓励员工实施更为安全的工作方式

D．沟通:就如何安全地工作与员工取得一致意见，并取得员工的承诺

E．启发:引导员工讨论工作地点的其他安全问题

F．感谢:对员工的配合表示感谢