一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，可冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）

A.道德情感

B.道德意志

C.道德行为

D.道德认识

A.道德认识水平

B.道德情感水平

C.道德意志水平

D.道德行为水平

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

A.正强化

B.自然消退

C.负强化

D.漠视

A.施加的厌恶刺激不得当

B.惩罚的时机不对

C.惩罚对行为塑造是没有效果的

D.惩罚只能抑制行为

A.积极强化

B.消极强化

C.惩罚

D.忽视

A.就是

B.对不起

C.对了

D.最好

A.迟到就是迟到,是既成事实,没法改变

B.借口的实质是推卸责任

C.不要让借口成为习惯,员工久而久之就会变成说谎

D.按照公司制度执行,该处罚就处罚

A.老师对迟到的学生罚款

B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

C.老师不再批评按时完成作业的小明

D.父母奖励考试成绩优异的小红