以下现象中，属于学习动机中自我提高内驱力的有（）

A.学生考试名列前茅，获得三好学生荣誉称号，从而更积极地学习

B.学生考出好成绩，得到大家的认可，使自己的尊重需要获得满足，从而更积极地学习

C.学生考出好成绩，得到老师的赞赏，为了让老师喜欢自己，从而更积极地学习

D.家长对孩子说：如果你期末考试考到班上前三名，我就带你去迪斯尼。孩子就更加努力地学习

E.儿童不断地摆弄和装拆小火车，想弄明白它为什么能跑起来，从而对科学产生了浓厚的学习兴趣

A.某学生为了让老师喜欢自己，从而更积极地学习

B.某学生考试名列前茅，得到了爸爸妈妈的夸奖，从而更积极地学习

C.某学生认为期末考试一定要考班级前三名，这样同学们就会对他刮目相看

D.学生非常喜欢科技知识，总喜欢按自己的想法设计一些小实验

A.成就动机

B.认知内驱力

C.自我提高内驱力

D.附属内驱力

A.认知内驱力和自我提高内驱力

B.内部动机和外部动机

C.自我提高内驱力和附属内驱力

D.附属内驱力和自我提高内驱力

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自我效能感

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.求知欲力

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理性内驱力

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.自我效能内驱力

D.附属内驱力

A.三个组成部分在动机结构中所占比重随年龄、性别、人格特征、社会地位、文化背景等因素的变化而变化

B.三个组成部分在动机结构中所占比重是固定的，不会因其他因素的变化而变化

C.自我提高内驱力和附属内驱力属于外部动机

D.认知内驱力属于内部动机